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俄罗斯教育体制将退出博洛尼亚体系，优先发展专家学位教育计划俄罗斯联邦科学与高等教育部发布消息称，确认俄罗斯将退出博洛尼亚进程，并优先考虑建立自己的教育体系。此前，俄罗斯统一俄罗斯党向国家杜马提交一份关于从教育法中去除‘服务’概念的提案。俄罗斯统一俄罗斯党总委员会书记安德烈?图尔恰克认为，俄罗斯过去对待教师的态度一直很特殊，苏联教育体系被认为是世界上最好的，其主要原则是发展教师与青年之间的创造性互动。。这一法案的通过将标志着对俄罗斯教育的西方实验结束。俄罗斯于年9月19日加入“博洛尼亚进程”，不过，人才培养仍以国家重点为导向。如此做完全是为了加入欧盟。这是当时的俄罗斯对西方制度的羡慕和信仰，一厢情愿地轻信了欧盟的忽悠，认为全盘效仿欧盟就可以加入欧盟，结果使得俄罗斯优秀的国内教育成为欧洲教育制度的平庸附属品，并导致俄罗斯培养的人才大量外流。在特别军事行动开始后，与西方全面翻脸的俄罗斯，所有建立和依赖西方制度基础上的东西都有可能会做出改变，而不仅仅是在教育领域。俄罗斯教育体系中除这两阶段模式，还包括“专家”培养模式，掌握教育课程的标准期限为5至6年。自年，新的专业和高等教育培养方向清单将开始生效，将优先在“专家”框架下培养，落实长周期教育计划，减少本科和研究生项目，相应增加专业数量。教育和科学部宣布放弃博洛尼亚体系的计划俄罗斯联邦科学教育部瓦列里·法尔科夫表示，“未来属于我们自己独特的教育体系”，这将基于国家利益和学生的最大机会。《生意人报》写道，俄罗斯联邦科学教育部瓦列里·法尔科夫表示，教育部打算放弃博洛尼亚体系，并发展自己的高等教育体系。“博洛尼亚体系必须被视为一个活生生的舞台。未来属于我们自己独特的教育体系，它应该基于国家经济利益和每个学生的最大机会空间，拒绝博洛尼亚体系和向专家学位过渡可以提高俄罗斯教师培训的质量。“部长说。俄罗斯于年9月19日加入博洛尼亚进程。这个过程涉及高等教育的两阶段系统，分为学士和硕士课程。俄罗斯早在年代就开始出现学士课程，但从年开始，这种划分成为主要的划分。莫斯科国立大学校长宣布博洛尼亚体系导致教育质量下降4月初，莫斯科罗蒙诺索夫国立大学校长维克多·萨多夫尼奇，据他介绍，直到年代，一切都建立在“与秩序相对应”的独特基础教育体系之上。然而，随着西方潮流的到来，教育质量显着下降。博洛尼亚体系博洛尼亚体系（BolognaProcess），是29个欧洲国家于年在意大利博洛尼亚提出的欧洲高等教育改革计划，该计划的目标是整合欧盟的高教资源，打通教育体制。“博洛尼亚进程”的发起者和参与国家希望，到年，欧洲“博洛尼亚进程”签约国中的任何一个国家的大学毕业生的毕业证书和成绩，都将获得其他签约国家的承认，大学毕业生可以毫无障碍地在其他欧洲国家申请学习硕士阶段的课程或者寻找就业机会，实现欧洲高教和科技一体化，建成欧洲高等教育区，为欧洲一体化进程做出贡献。

俄罗斯的专家学位

俄罗斯的高等教育目前仍是新旧学制并存。20世纪60年代以前俄罗斯实行的是单一的专家(специалист)—副博士(кандидатнаук)—博士(докторнаук)学位制度。

俄罗斯继承了原苏联的学制

俄罗斯人认为，他们的大学高等教育水平和质量超越了欧美国家的本科，所以设立了一个独特的学历学位——“专家”，在国际上是等同于硕士学位的，专家学位毕业后可以直接攻读副博士。

俄罗斯专家学位在中国教育部留学服务中心认证为硕士学位。俄罗斯的高等教学之结构和学位制的确有其特殊性，这反映出俄罗斯独特的文化背景和教育传统。

苏联旧学制

学生经过5-5.5年学习通过考试后，获得《高等教育毕业证书》，并获得专家学历学位。获专家学位后，通过考试或多方推荐，即可以攻读副博士学位，3-4年后，副博士文答辩通过后获得副博士学位证书，被认为相当于西方国家的博士(Ph.D)学位。

获得副博士学位者经过一段时间的工作，通常5至10年成为某一学科学术带头人之后，便有权申请科学博士学位答辩，如通过，可获得国家颁发的科学博士学位证书。

俄罗斯留学

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